SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SDN TIMBULREJO Mata Pelajaran : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) Kelas : V Semester : 2 STANDAR KOMPETENSI : 3. Memahami kebebasan berorganisasi.

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah                                       :   SDN TIMBULREJO
Mata Pelajaran                                      :   PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN )
Kelas                                                       :   V
Semester                                                 :   2
STANDAR KOMPETENSI                :   3.     Memahami kebebasan berorganisasi.

Kompetensi Dasar
Materi Pokok dan Uraian Materi
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
Kewirausah-aan/
Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber/ Bahan/ Alat
Jenis Tagihan
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
3.1. Mendekripsik-an pengertian organisasi












§  Pengertian organisasi.
§  Ciri-ciri organisasi.
§  Tujuan organisasi.
§  Anggota organisasi.
§  Senang membaca,
§  Peduli sosial
§  Percaya diri
§  Berorientasi tugas dan hasil
§  Menghargai, Prestasi
§  Berani mengambil resiko
§  Menjelaskan pengertian organisasi.
§  Mendaftar nama-nama organisasi yang diketahui siswa.
§  Berdiskusi dan memperkirakan tujuan suatu organisasi.
§  Berdiskusi dan memperkirakan anggota suatu organisasi.
§  Mendeskripsikan pengertian organisasi.
§  Menyebutkan contoh-contoh tujuan organisasi.
§  Menyebutkan contoh-contoh anggota organisasi.
§  Tugas kelompok.
§  Observasi.
§  Penilaian tertulis.
§  Penilaian unjuk kerja (kepercayaan diri anak dalam berimajinasi).
§  Keterlibatan anak dalam diskusi.
§  Menurutmu, siapakah yang berhak menjadi anggota organisasi pecinta perangko?

4 x 35           
 menit.
§  Buku paket (Buku Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar Kelas V, terbitan ESIS, karangan Dra. Dyah Sriwilujeng, M.Pd.) hlm. 60—62.
§  Teman.
§  Lingkungan rumah (keluar-ga), sekolah, dst.

§  Ciri-ciri organisasi (lanjutan)
§  Struktur  organisasi.
§  Tata tertib organisasi.


§  Senang membaca,
§  Peduli sosial
§  Percaya diri
§  Berorientasi tugas dan hasil
§  Berani mengambil resiko
§  Kepemimpinan
§  Berdiskusi dan memperkirakan struktur suatu organisasi.
§  Berdiskusi dan
§  mendaftar sejumlah peraturan tentang suatu organisasi.
§  Menyusun suatu organisasi fiktif.
§  Merumuskan tujuan, anggota, struktur, dan peraturan organisasi fiktif tersebut.
§  Merumuskan contoh struktur organisasi.
§  Merumuskan contoh tata tertib organisasi.
§  Tugas kelompok.
§  Observasi.
§  Penilaian tertulis.
§  Penilaian unjuk kerja
§  (kepercayaan diri anak dalam berimajinasi).
§  Keterlibatan anak dalam diskusi.
§  Siapa pemegang jabatan tertinggi di sekolahmu?


3.2.   Menyebut-kan contoh organisasi di lingkungan sekolah dan masyarakat.

§  Contoh-contoh organisasi di sekolah dan masyarakat beserta fungsinya.
§  Peduli lingkungan
§  Percaya diri
§  Berorientasi tugas dan hasil
§  Berani mengambil resiko
§  Mendaftar contoh-contoh organisasi di sekolah dan masyarakat.
§  Menyebutkan tujuan, anggota, struktur, dan tata tertibnya.
§  Menyebutkan fungsi organisasi-organisasi tersebut bagi individu dan masyarakat.
§   
§  Menjelaskan tujuan, anggota, struktur, dan tata tertib berbagai organisasi di sekolah dan masyarakat.
§  Tugas kelompok.
§  Penilaian lisan.
§  Penilaian unjuk kerja.
§  Tujuan organisasi Pramuka adalah ...
   2 x 35           
 menit.
§  Buku paket hlm. 63—68.
§  Teman.
§  Para pengurus dan anggota organisasi yang ada di sekolah dan masyarakat.
§  Lingkungan rumah (keluarga), sekolah, masyarakat, dst.
3.3. Menampilkan peran serta dalam memilih organisasi di sekolah.

§  Contoh-contoh atau ilustrasi perilaku yang baik  dan buruk  dalam memilih dan memanfaatk
§  Demokratis
§  Percaya diri
§  Berorientasi tugas dan hasil
§  Berani mengambil resiko
§  Kepemimpinan
§  Memfotokopi gambar pada buku pelajaran.
§  Mewarnai gambar yang menunjukkan sikap yang benar.
§  Menjelaskan gambar yang
§  Memahami prinsip-prinsip mengenal organisasi, serta sikap dalam memilih dan memanfaatkan organisasi.
§  Tugas individu.

§  Penilaian unjuk kerja (keberanian anak memilih gambar dan krea-tivitas pewar-naan gambar)
§  Untuk membantu menjaga kesehatan murid-murid di sekolah,  Made sebaiknya
2 x 35           
   menit.
§  Buku paket hlm. 69—73.
§  Lingkungan rumah (keluar-ga), sekolah, dst.

§  an organisasi yang ada di masyarakat.
§  telah diwarnai dan alasan memilih gambar tersebut.
§  Menjelaskan alasan pemilihan gambar.



§  Penilaian lisan ketika siswa menceritakan gambar dan alasan pemilihan gambar.
§  bergabung dengan .... (gambar A atau gambar B).