Kisi Kisi Soal PPG Lengkap Tahun 2018

Bapak Ibu Guru yang berbahagia, Kali ini disampaikan Kisi-kisi Seleksi Program Pendidikan Profesi Guru (PPG) Dalam Jabatan Tahun 2018 yang diterbitkan oleh Direktorat Jenderal Pembelajaran dan Kemahasiswaan, Direktorat Jenderal Kelembagaan IPTEKDIKTI Kementeritan Riset, Teknologi dan Pendidikan Tinggi dan Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Tahun 2018
http://www.basirin.com/2018/04/kisi-kisi-soal-ppg-lengkap-tahun-2018.html



 PPG merupakan pendidikan bagi semua guru baik PNS atau NON PNS yang semestinya dapat diikuti oleh semua jajaran pengajar yang diharapkan dapat  menjadikan suri toladan bagi  generasi negara kita  karena tanpa adanya guru yang benar - benar Propsional sulit menciptakan generasi yang handal  dan bermoral PANCASILA ,  yang ada banyak orang pintar tapi  tidak bermoral PANCASILA akan banyak lahirnya bibit - bibit KORUPTOR maka dengan adanya pendidikan ini diharapkan akan melahirkan guru yang benar - benar  Profesional.

Berikut sekilas tentang kisi -  kisi yang bisa di Download pada link yang ada pada halaman ini

Kisi Kisi Soal Seleksi PPG Lengkap Tahun 2018

PENJARINGAN BAKAT DAN MINAT

NO SUB KOMPETENSI
CAPAIAN PEMBELAJARAN  INDIKATOR ESENSIAL
1  Bakat   Kemampuan Penalaran dan Pemecahan
masalah
1.  Berpikir analitis kritis
      2.  Berpikir Kreatif
      3.  Pengambilan keputusan secara etis
    Perlakuan terhadap siswa  4.  Menghargai perbedaan individu
      5.  Memotivasi siswa
      6.  Bersahabat
    Kemampuan Penyesuaian Diri  7.  Terbuka terhadap perubahan yang positif
      8.  Membangun kerjasama dengan berbagai pihak
2  Minat   Minat terhadap profesi tertentu:  9.  Keterlibatan dalam bidang  kependidikan atau non-
kependidikan dengan perasaan senang
      10.  Sikap positif terhadap profesi guru

KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
SUB TES POTENSI AKADEMIK

NO  KOMPETENSI  SUB KOMPETENSI  INDIKATOR ESENSIAL
1  Verbal  Hubungan kata
1.  dapat menentukan kata yang memiliki kesamaan arti dengan stem soal
     
2.  dapat memilih sepasang kata yang memiliki hubungan analogis sama
seperti rangkaian dua kata pada stem
     
3.  dapat memilih satu kata yang memiliki ciri atau sifat yang berbeda dengan 4
pilihan kata yang lain
     Analitis
4.  dapat menarik kesimpulan berdasarkan seperangkat pernyataan yang
berupa fakta-fakta yang saling berhubungan
     Logis
5.  dapat menarik kesimpulan dari dua premis yang diberikan
2  Numeric  Deret
6.  dapat menentukan satu angka yang merupakan kelanjutan dari deret angka
dengan pola tertentu (per satu angka)
     
7.  dapat menentukan satu angka yang merupakan kelanjutan dari deret angka
dengan pola tertentu (per dua angka/satu angka sebagai jangkar)
     
8.  dapat menentukan angka-angka yang merupakan kelanjutan dari 2 deret
angka dengan 2 pola tertentu
     Aritmatika
9.  dapat menemukan solusi dari operasi hitung sederhana (penjumlahan dan
pengurangan)
NO  KOMPETENSI  SUB KOMPETENSI  INDIKATOR ESENSIAL
     
10.  dapat menemukan solusi dari operasi hitung sederhana (pengalian dan
pembagian)
     
11.  dapat menemukan solusi dari operasi hitung sederhana menggunakan
desimal dan pecahan
     
12.  dapat menemukan solusi dari soal cerita yang memerlukan strategi operasi
hitung
3  Figural  Hubungan Bentuk
13.  dapat menentukan gambar untuk mengisi kotak kosong dengan mengikuti
pola rotasi searah jarum jam dan penambahan elemen dengan jumlah
stimulus awal sebanyak 4
     
14.  dapat menentukan gambar untuk mengisi kotak kosong dengan mengikuti
pola pencerminan dan penambahan elemen dengan jumlah stimulus awal
sebanyak 3
     Serial
15.  dapat menentukan gambar untuk mengisi kotak kosong sebagai kelanjutan
serial dengan pola penambahan elemen dan perubahan bentuk/warna
dengan jumlah awal stimulus sebanyak 3
     
16.  dapat menentukan gambar untuk mengisi kotak kosong sebagai kelanjutan
serial dengan pola rotasi berlawanan arah jarum jam dan perubahan bentuk
dengan awal stimulus sebanyak 4
4  Verbal  Hubungan kata
17.  dapat menentukan kata yang memiliki kesamaan arti dengan stem soal
     
18.  dapat memilih sepasang kata yang memiliki hubungan analogis sama
seperti rangkaian dua kata pada stem

KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
SUB TES : PEDAGOGIK

NO  KOMPETENSI  SUB KOMPETENSI  INDIKATOR ESENSIAL
1  Merencanakan
pembelajaran
Merumuskan indikator kompetensi dan
capaian pembelajaran berdasarkan
standar kompetensi lulusan;
1.  Dengan mencermati standar kompetensi lulusan peserta
dapat merumuskan indikator kompetensi
      2.  Berdasarkan rumusan indikator kompetensi peserta
dapat merumuskan capaian pembelajaran (tujuan
pembelajaran)
    Menetapkan materi, proses, sumber,
media, 
penilaian, dan evaluasi
pembelajaran;
3.  Berdasarkan capaian pembelajaran (tujuan
pembelajaran) yang telah dirumuskan, peserta dapat
menetapkan materi pembelajaran yang diperlukan.
      4.  Berdasarkan capaian pembelajaran (tujuan
pembelajaran) yang telah dirumuskan dan materi yang
ditentukan, peserta dapat menetapkan proses
pembelajaran yang sesuai.
      5.  Berdasarkan capaian pembelajaran (tujuan
pembelajaran) yang telah dirumuskan dan materi yang
ditentukan, peserta dapat menetapkan sumber
belajar/media pembelajaran yang diperlukan.
NO  KOMPETENSI  SUB KOMPETENSI  INDIKATOR ESENSIAL
      6.  Berdasarkan capaian pembelajaran (tujuan
pembelajaran) dan proses pembelajaran yang telah
ditentukan, peserta dapat menetapkan jenis evaluasi
yang tepat
    Menyusun Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP) 
sesuai silabus.
7.  Dengan mencermati silabus, peserta dapat menganalisis
keterkaitan antar komponen silabus
      8.  Dengan mencermati silabus yang telah ditentukan,
peserta dapat menyusun Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP) dengan tepat.
2  Melaksanakan
pembelajaran
Melaksanakan pembelajaran dengan
mewujudkan 
suasana dan proses
pembelajaran yang sesuai dengan kaidah
pedagogik untuk memfasilitasi
pengembangan potensi diri dan karakter
siswa
9.  Melalui paparan kasus, peserta dapat memberikan
pilihan pemecahan masalah pelaksanaan pembelajaran
untuk mengembangkan potensi siswa.
      10. Melalui paparan kasus, peserta dapat memberikan
pilihan pemecahan masalah pelaksanaan pembelajaran
untuk mengembangkan karakter siswa.
3  Menilai dan
mengevaluasi
pembelajaran
Melaksanakan penilaian otentik-holistik
yang mencakup ranah sikap,
11. Dengan mencermati RPP dan proses pembelajaran,
peserta dapat memberikan pilihan jenis penilaian otentik-
NO  KOMPETENSI  SUB KOMPETENSI  INDIKATOR ESENSIAL
pengetahuan, dan keterampilan; dan  holistik terhadap aspek sikap
      12. Dengan mencermati RPP dan proses pembelajaran,
peserta dapat memberikan pilihan jenis penilaian otentik-
holistik terhadap aspek pengetahuan
      13. Dengan mencermati RPP dan proses pembelajaran,
peserta dapat memberikan pilihan jenis penilaian otentik-
holistik terhadap aspek keterampilan
    Menggunakan hasil penilaian untuk
meningkatkan 
kualitas pembelajaran.
14. Melalui paparan kasus, peserta dapat menganalisis hasil
penilaian pembelajaran
      15. Melalui paparan kasus, peserta dapat menentukan tindak
lanjut hasil penilaian pembelajaran

Dan untuk jelasnya silakan  Download pada link yang ada pada halaman  ini Terima  Kasih telah berkunjung pada Web  kami, Saran dan Kritik dapat anda sampaikan pada kolom dibawah