RPP K-13 KELAS 1,TEMA DIRIKU, SUB, TEMA AKU DAN TEMAN BARU,Revisi 2017 Pembelajaran 1 2 3 4

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
REVISI 2017
(Disusun Berdasarkan Permendikbud Nomor: 22 Tahun 2016)


http://www.basirin.com/2018/07/rpp-k-13-kelas-1tema-diriku-sub-tema.html

Satuan Pendidikan       :  SDN ............................
Kelas / Semester            :  I (Satu) / 1
Tema 1                             :  Diriku
Sub Tema 1                    :  Aku dan Teman Baru
Pembelajaran                 :  1
AlokasiWaktu                 :  1 x Pertemuan (6 x 35 menit)


A.     KOMPETENSI INTI (KI)
KI 1  :  Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2  :  Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3  :  Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah
KI 4  :  Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

Pembelajaran 1 DOWNLOAD
Pembelajaran 2 DOWNLOAD
Pembelajaran 3 DOWNLOAD
Pembelajaran 4 DOWNLOAD
Pembelajaran 5 DOWNLOAD
Pembelajaran 6 DOWNLOAD

B.     KOMPETENSI DASAR (KD)& INDIKATOR
Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar (KD) :
3.2 Mengenal kosa kata danungkapan perkenalan diri,keluarga, dan orang-orangdi tempat tinggalnya secaralisan dan tulis yang dapatdibantu dengan kosakatabahasa daerah.
4.9 Menggunakan kosa kata danungkapan yang tepat untukperkenalan diri, keluarga,dan orang-orang di tempattinggalnya secara sederhanadalam bentuk lisan dantulisan

Indikator :
3.9.1 Menunjukkan kosa kata dan ungkapan perkenalandiri lisan atau tulis dengantepat
4.9.1 Menggunakan kosa katadan ungkapan perkenalandiri lisan atau tulis dengantepat
PPKn
Kompetensi Dasar (KD) :
1.1 Menerima keberagamankarakteristik individu dalamkehidupan beragama, sukubangsa, ciri-ciri fisik, psikis,dan hobi sebagai anugerahTuhan Yang Maha Esa dilingkungan rumah dansekolah
1.2 Menghargai kebersamaandalam keberagaman sebagaianugerah Tuhan Tuhan YangMaha Esa di lingkunganrumah dan sekolah
2.2 Menunjukkan perilakupatuh pada tata tertibdan aturan yang berlakudalam kehidupan sehari-haridi rumah sekolah danmasyarakat sekitar
3.2 Memahami aturan yangberlaku dalam kehidupansehari-hari di rumah
4.2 Melakukan kegiatan sesuaiaturan yang berlaku dalamkehidupan sehari-hari dirumah
Indikator :
3.2.4 Menggali informasi halhalyang harus dilakukansehubungan dengan aturandi rumah
4.2.4 Mempraktikkan kegiatanmemberi salam saat keluarrumah

SBdP
Kompetensi Dasar (KD) :
3.2 Memahami elemen musikmelalui lagu
Indikator :
3.2.1 Mengidentifikasi perbedaanwarna suara manusia
C.     TUJUAN PEMBELAJARAN
1.    Melalui lagu, siswa dapat memperkenalkan diri dengan menyebut namapanggilan.
2.    Melalui permainan “Suara siapakah itu?”, siswa dapat mendengarperbedaan warna suara teman.
3.    Saat bernyanyi dan melakukan permainan, siswa dapat menyebut nama teman dengan benar.
4.    Setelah selesai bernyanyi dan melakukan permainan, siswa dapat mengingat semua nama teman dengan benar dan warna suara masing-masing teman.
5.    Dengan berbagi cerita, siswa dapat memberikan informasi dan memeragakan tentang aturan di rumah dengan memberi slam pada orang tua saat ke luar rumah.

v  Karaktersiswa yang diharapkan :            Religius
Nasionalis
Mandiri
Gotong-royong
Integritas

D.     KEGIATAN  PEMBELAJARAN
Kegiatan
DeskripsiKegiatan
Alokasi
Waktu
Pendahuluan
  Berdoasebelummemulaipelajaran agar kegiatanberjalanlancar(religius)
  Guru menyapabeberapasiswadanmenanyakannamanya.
  Guru lalumenanyakan, “Apakah kalian sudahberpamitankepada orang tuamasing-masingsaathendakkesekolah?” (lihatbukusiswahalaman(Literasi)
   “Bagaimanacara kalian berpamitandengan orang tua?”
  Guru menerimajawabansiswa yang beragam. Ada yang mengucapkansalamsaja, ada yang mengucapkansalamsambilmenciumtangan, danadajuga yang tidakberpamitandengan orang tua.
  Guru menyampaikankepadasiswapentingnyaberpamitankepada orang tua. Guru memintasiswa agar esokberpamitankepada orang tuasaathendakpergikesekolah.
10 menit
Inti
·         Setelah itu, guru mengajak siswa untuk saling berkenalan.(nasionalis dan integritas)
·         Guru menunjukkan cara berkenalan. (guru mencontohkan seperti yang dilakukan Edo dan Beni di buku siswa halaman 3)
·         Kemudian siswa diajak untuk saling berkenalan melalui sebuah permainan lempar bola dan guru menjelaskan aturan bermainnya. (siswa diminta membentuk posisi melingkar, boleh duduk atau berdiri, lalu guru mencontohkan cara melempar dan menangkap bola dengan tepat).( Collaboratif)
·         Permainan dimulai dari guru dengan memperkenalkan diri, “Selamat pagi, nama saya Ibu/Bapak...biasa dipanggil Ibu/Bapak... kemudian, melempar bola pada salah satu siswa (melempar bola dengan pelan, hindari dengan keras)
·         Siswa yang menangkap lemparan bola harus menyebutkan nama lengkap dan panggilannya. Kemudian dia melempar bola kepada teman yang lain. Teman yang menangkap lemparan bola, juga menyebutkan nama lengkap dan panggilannya.(Gotong-royong)
·         Demikian seterusnya hingga seluruh siswa memperkenalkan diri.
·         Setelah semua siswa memperkenalkan diri, guru mengajak siswa untuk bernyanyi sambil menyebutkan kembali nama masing-masing. Gurumenggunakan lagu yang ada di buku siswa halaman 6.
·         Siswa tetap berada pada posisi lingkaran. Guru mencontohkan cara menyanyi lagu “Siapa Namamu?” sambil menepuk pundak salah satu siswa, lalu siswa itu menyebutkan namanya. Siswa tersebut kemudian menyanyikan kembali lagu “Siapa Namamu?” sambil menepuk pundak teman di sebelah kanannya, lalu teman tersebut menyebutkan namanya sambil mengikuti irama lagu. Begitu seterusnya.(Mandiri)
·         Selain menigngat nama teman, saat bernyanyi, minta siswa juga untuk mengingat suara teman masing-masing.(Critical Thinking and Problem Solving)
·         Kegiatan dilanjutkan dengan meminta siswa mengamati buku siswa halaman 3–6. Guru lalu bertanya pada siswa, apakah mereka sudah berkenalan seperti yang dilakukan Edo dan teman-teman.(Integritas)
·         Kegiatan berkenalan dengan berbagai cara memudahkan siswa untukmengingat nama teman-teman di kelas.
35 Menit X  30 JP
Penutup
  Kegiatan ditutup dengan diskusi pentingnya saling mengenal. Seperti kata pepatah, tak kenal maka tak sayang. Upayakan guru memberikan penguatan tentang pentingnya saling mengenal. (Critical Thinking and Problem Solving)
  Setelah diskusi tentang pentingnya saling mengenal, guru menutup kegiatan di hari itu dengan mengajak siswa untuk menyanyikan lagu “Siapa namamu?” sekali lagi. Guru dan siswa sama-sama menyanyikan bait “Siapa namamu? Namaku…” setelah itu guru dan siswa secara bergiliran menyebutkan nama masing-masing hingga selesai.(Mandiri)
  Guru memberi salam penutup. Siswa berdoa bersama-sama (religius)
  Guru meminta siswa untuk berpamitan dan memberi salam kepada gurusaat pulang.
15 menit

E.     SUMBER, ALAT  DAN  MEDIA PEMBELAJARAN
¡  Buku Siswa Tema : Diriku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum2013 Rev.2017, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013 Rev.2017).
¡  Bola plastik atau bola dari kertas bekas yang dibuat menjadi bentuk bola
¡  Karton/kertas/kardus bekas yang sudah dipotong-potong dan diberi nama masing-masing siswa
¡  Pensil warna/spidol yang bisa digunakan untuk menghias kartu yang sudah disediakan
Tali/peniti/alat lain untuk memasangkan kartu nama