SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SDNTIMBULREJO Mata Pelajaran : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) Kelas : V Semester : 1 STANDAR KOMPETENSI : 1. Memahami pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI).

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah                                       :   SDNTIMBULREJO
Mata Pelajaran                                      :   PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN )
Kelas                                                       :   V
Semester                                                 :   1
STANDAR KOMPETENSI                :   1.     Memahami pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI).

Kompetensi Dasar
Materi Pokok dan Uraian Materi
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
Kewirausah-aan/
Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber/ Bahan/ Alat
Jenis Tagihan
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
1.1.  Medeskripsi-kan Negara Kesatuan Republik Indonesia

§  Pengertian NKRI
§  Dasar hukum bentuk NKRI.
§  Otonomi daerah dan hubungan luar negeri.
§  Pemerintahan dan pemilihan kepala negara.
§  Demokratis
§  Rasa ingin tahu
§  Percaya diri
§  Berorientasi tugas dan hasil
§  Berani mengambil resiko
§  Membaca uraian pengertian NKRI.
§  Bertanya jawab tentang isi uraian.
§  Berdiskusi tentang bentuk Indonesia sebagai negara kesatuan.
§  Berdiskusi tentang satuan daerah otonom dalam NKRI.
§  Berdiskusi tentang hubungan daerah otonom dengan NKRI.
§  Menjelaskan hak daerah otonom dalam mengadakan hubungan luar negeri.
§  Menceritakan pengetahuan individual tentang pemilihan umum.
§  Berdiskusi tentang hubungan NKRI dan pemilihan umum
§  Menjelaskan pengertian NKRI
§  Menyebutkan dasar hukum NKRI.
§  Menjelaskan satuan daerah otonom dalam NKRI.
§  Menjelaskan tentang hubungan luar negeri yang dilakukan NKRI
§   Menjelaskan fungsi pemilihan umum dan pengaruhnya terhadap NKRI.
§  Diskusi kelompok



§  Penilaian lisan.
§  Penilaian sikap (pengamatan perilaku).
§  Penilaian unjuk kerja (hasil diskusi).
§  NKRI adalah ....
§  Indonesia merupakan negara berbentuk ....
§  Satuan daerah otonom dalam NKRI misalnya ....
§  Indonesia memiliki bentuk negara kesatuan karena ....
§   
§  NKRI perlu mengadakan Pemilihan Umum  untuk ....
4 x 35           
 menit.
§  Buku paket (Buku Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar Kelas V, terbitan ESIS, karangan Dra. Dyah Sriwilujeng, M.Pd.) hlm. 1—3 .
§  Orangtua
§  Teman.
§  Pengalaman siswa, dst.


§  Keberadaan NKRI.
§  Demokratis
§  Rasa ingin tahu
§  Percaya diri
§  Berorientasi tugas dan hasil
§  Berani mengambil resiko
§  Kepemimpinan
§  Membaca uraian di buku teks tentang keberadaan NKRI.
§  Memperhatikan gambar peta Indonesia.
§  Menjelaskan batas utara, selatan, timur, dan barat NKRI.
§  Bertanya jawab tentang fungsi deskripsi garis lintang dan bujur dalam menjelaskan letak negara.
§   Menyebutkan derajat lintang dan bujur NKRI dan bagian-bagian wilayahnya (darat, laut, udara).
§  Berdiskusi tentang fungsi wilayah daratan NKRI.
§  Berdiskusi tentang fungsi wilayah laut NKRI.
§  Berdiskusi tentang batas landas kontinen suatu negara berdasarkan Konvensi PBB.
§  Berdiskusi tentang fungsi wilayah udara NKRI.
§  Menunjukkan sisi utara selatan, timur, dan barat NKRI, serta menyebutkan nama negara atau perairan yang menjadi batas NKRI.
§  Menyebutkan posisi lintang dan bujur NKRI.
§  Memahami tujuan penetapan batas-batas fisik NKRI.
§  Menjelaskan fungsi wilayah daratan NKRI.
§  Menjelaskan fungsi wilayah laut NKRI.
§  Menjelaskan fungsi wilayah udara NKRI.
§  Diskusi kelompok



§  Penilaian lisan.
§  Penilaian sikap (pengamatan perilaku).
§  Penilaian unjuk kerja (keberanian anak bercerita dan keterlibatan dalam diskusi).
§  Batas utara NKRI adalah ....
§  Batas selatan  NKRI adalah ....
§  Batas barat NKRI adalah ....
§  Batas timur NKRI adalah ....
§  Indonesia terletak di ... derajat ...
§  sampai ... derajat ..., dan ... derajat ...
§  sampai ... derajat ....
§  Fungsi wilayah daratan NKRI adalah ....
§  Fungsi wilayah laut NKRI adalah ....
§  Fungsi wilayah udara NKRI adalah ....
§  Zona Ekonomi Eksklusif adalah ....


1.2.  Menjelaskan pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia

§   Arti penting keutuhan NKRI.
§  Bertanggung jawab
§  Semangat Kebangsaan
§  Percaya diri
§  Berorientasi tugas dan hasil
§  Berani mengambil resiko
§  Membaca uraian tentang sejarah berdirinya NKRI.
§  Mendiskusikan usaha-usaha yang telah dilakukan para pemimpin bangsa pada masa lalu demi terciptanya NKRI.
§   
§  Mendaftarkan sejumlah peristiwa penting yang terjadi dalam proses pembentukan NKRI.
§  Menjelaskan pengertian semboyan Bhinneka Tunggal Ika
§  Menghubungkan prinsip semboyan Bhinneka Tunggal Ika dengan usaha para pemimpin bangsa pada masa lalu.
§  Menjelaskan arti penting keutuhan NKRI.
§  Memahami arti penting keutuhan NKRI.





§  Tugas individu.



§  Penilaian daya nalar.
§  Penilaian unjuk kerja (hasil diskusi).
§  Apa maksud semboyan Bhinneka Tunggal Ika?
§  Apa saja usaha yang dilakukan pemimpin bangsa kita dahulu dalam mewujudkan NKRI?
§   Mengapa Indonesia berbentuk negara kesatuan?
6 X 35           
menit.
§  Buku paket hlm. 5—9.
§  Berbagai buku sejarah perjuangan bangsa.
§  Teman.

§  Fungsi Pancasila sebagai perekat persatuan bangsa.
§  Bertanggung jawab
§  Semangat Kebangsaan
§  Percaya diri
§  Berorientasi tugas dan hasil
§  Berani mengambil resiko
§  Membaca sejarah singkat tentang Pancasila.
§  Membaca poin-poin sila dalam Pancasila atau menirukan pembacaan Pancasila.
§  Memperhatikan gambar burung garuda Pancasila.
§  Menunjuk lambang-lambang pada tameng burung garuda berdasarkan kelima sila Pancasila.
§  Mampu menjelaskan fungsi Pancasila sebagai perekat persatuan bangsa.
§  Tugas berkelompok. 
§  Penilaian lisan.
§  Penilaian daya nalar.
§  Penilaian unjuk kerja (keberanian anak bercerita dan keterlibatan dalam diskusi).
§  Apa alasan dibentuknya Pacasila?
§  Apa fungsi Pancasila bagi NKRI?






§  Mendiskusikan sebab-sebab dirumuskannya Pancasila. 
§  Mendiskusikan isi pancasila.
§  Mendiskusikan fungsi Pancasila bagi NKRI.







§  Makna kesatuan wilayah Indonesia.
§  Bertanggung jawab
§  Semangat Kebangsaan
§  Percaya diri
§  Berorientasi tugas dan hasil
§  Berani mengambil resiko
§  Menyebutkan berbagai segi kehidupan bernegara (politik, sosial budaya, ekonomi, pertahanan-keamanan).
§  Menjelaskan makna kesatuan wilayah Indonesia dari segi politik.
§  Menjelaskan makna kesatuan wilayah Indonesia dari segi sosial-budaya.
§  Menjelaskan makna kesatuan wilayah Indonesia dari segi ekonomi.
§  Menjelaskan makna kesatuan wilayah Indonesia dari segi pertahanan-keamanan.
§  Menuliskan contoh makna kesatuan wilayah Indonesia dalam keempat segi tersebut.
§  Mampu menjelaskan makna kesatuan wilayah Indonesia dari keempat segi kehidupan bernegara (politik, sosial budaya, ekonomi, pertahanan-keamanan).
§  Tugas individu
§  Penilaian lisan.
§  Logika dan kreativitas contoh yang diberikan siswa.
§  Penilaian unjuk kerja (keberanian anak mengungkapkan isi pikiran).
§  Apa makna kesatuan wilayah Indonesia dari segi ekonomi?
§  Apa makna kesatuan wilayah Indonesia dari segi sosial-budaya?


1.3.  Menunjuk-kan contoh-contoh perilaku dalam menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia

§  Contoh-contoh atau ilustrasi perilaku yang baik dalam menjaga keutuhan NKRI.
§  Cinta tanah air
§  Percaya diri
§  Berorientasi tugas dan hasil
§  Berani mengambil resiko
§  Memfoto kopi gambar pada buku pelajaran.
§  Mewarnai gambar yang menunjukksn sikap yang benar.
§  Menjelaskan gambar yang telah diwarnai dan alasan memilih gambar tersebut.
§  Memahami prinsip-prinsip sikap memelihara keutuhan NKRI.




§  Tugas individu.

§  Penilaian unjuk kerja (keberanian anak memilih gambar dan kreativitas pewarnaan gambar)
§  Penilaian lisan ketika siswa menceritakan gambar dan alasan pemilihan gambar.
§  Apabila terjadi kerusuhan, sikap yang seharusnya diambil aparat penegak hukum adalah .... (gambar A atau gambar B).
2 x 35            
   menit.
§  Buku paket hlm. 14--18.
Teman.
Lingkungan rumah (keluarga), sekolah, dst.